Programa da Polícia Militar conclui curso preventivo em comunidades dos povos Gavião e Arara, no distrito de Nova Colina
Por Informa Rondônia - sexta-feira, 19/12/2025 - 15h03
Porto Velho, RO – Mais de 200 crianças e adolescentes indígenas das aldeias dos povos Gavião e Arara concluíram o curso do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD) em Ji-Paraná. A formatura foi realizada na manhã da última quinta-feira, 18, no distrito de Nova Colina, e reuniu estudantes de três aldeias atendidas pela iniciativa.
A conclusão das atividades representou o encerramento de um ciclo de aulas voltadas à prevenção do uso de drogas e da violência, com foco na formação cidadã. A ação foi desenvolvida pela Polícia Militar de Rondônia, por meio do 2º Batalhão de Polícia Militar, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação.
As aulas foram conduzidas pelo 1º Sargento PM Paulo Paixão, instrutor responsável pelo PROERD na área do 2º BPM. O trabalho foi executado de forma integrada com a rede estadual de ensino, permitindo a aplicação do conteúdo educativo de maneira contínua nas comunidades atendidas.
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A implantação do programa nas aldeias ocorreu após solicitação das próprias lideranças indígenas. A demanda foi motivada pela preocupação com os desafios enfrentados por crianças e adolescentes diante da ampliação do contato com culturas urbanas e dos riscos relacionados ao consumo de drogas e à violência. O PROERD foi aplicado respeitando a identidade cultural dos povos originários, com abordagem voltada à orientação e à prevenção.
A solenidade de formatura contou com a presença de lideranças indígenas, representantes da Secretaria de Estado da Educação, policiais militares do 2º Batalhão, integrantes do Comando Regional de Policiamento II, da Coordenadoria de Atividades Sociais da PMRO e do secretário de Estado da Segurança, Defesa e Cidadania, coronel BM Vital.
A realização do curso nas aldeias integra ações institucionais voltadas à educação preventiva, desenvolvidas de forma cooperativa entre os órgãos estaduais e as comunidades tradicionais, com foco na orientação de crianças e adolescentes.
