O estado atingiu em 2025 o índice de crianças alfabetizadas esperado pelo Ministério da Educação apenas para 2027, conquistando a quarta colocação no ranking nacional e a liderança da Região Norte.
Porto Velho, RO – Os indicadores mais recentes da alfabetização colocaram Rondônia entre os estados com melhor desempenho do país. Em 2025, o estado alcançou 74% de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, percentual superior à meta nacional estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) para 2027. Com o resultado, Rondônia passou a ocupar a quarta posição no ranking brasileiro e assumiu a liderança da Região Norte no Indicador Criança Alfabetizada.
O desempenho também ampliou o reconhecimento nacional recebido pelo estado por meio do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, concedido pelo MEC às redes de ensino que desenvolvem políticas públicas voltadas ao fortalecimento da alfabetização infantil. Na edição de 2024, Rondônia recebeu o Selo Ouro. Já no ciclo de 2025, cuja cerimônia foi realizada em março de 2026, em Brasília, foi contemplado com o Selo Prata.
Apesar de ter atingido 110 pontos nos critérios técnicos de avaliação, pontuação compatível com a categoria Ouro, o estado permaneceu com o Selo Prata porque não alcançou, em 2024, a meta de 67% de crianças alfabetizadas, registrando índice de 63%. No ano seguinte, entretanto, a evolução foi consolidada com o alcance de 74% de alfabetização, percentual que superou antecipadamente a meta nacional prevista para 2027.
Nos municípios rondonienses, os avanços também foram evidenciados. Em 2025, 24 cidades conquistaram o Selo Ouro, outras 21 receberam o Selo Prata e duas foram reconhecidas com o Selo Bronze. Municípios como Cacoal, Cabixi, Cacaulândia, Santa Luzia d’Oeste, Rolim de Moura e Nova Brasilândia d’Oeste avançaram de categoria em relação ao ciclo anterior.
Em âmbito nacional, o percentual de crianças alfabetizadas na idade certa passou de 36% para 66% entre 2021 e 2025, conforme dados divulgados pelo Ministério da Educação durante a cerimônia de entrega do selo em Brasília.
Os resultados alcançados em Rondônia são atribuídos às políticas educacionais desenvolvidas pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), alinhadas ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), instituído para assegurar que os estudantes brasileiros estejam alfabetizados até o final do 2º ano do ensino fundamental. A iniciativa integra as diretrizes da Lei Federal nº 15.247, de 31 de outubro de 2025, que estabelece a cooperação entre União, estados e municípios.
Entre as principais ações está o Programa Estadual de Alfabetização (Proalfa), criado pela Lei nº 5.735, de 22 de janeiro de 2024, regulamentado pelo Decreto nº 29.785 e ampliado posteriormente pela Lei nº 6.183, de 1º de outubro de 2025. A política fortalece a colaboração entre estado e municípios e busca garantir a alfabetização das crianças rondonienses de forma permanente.
O governador Marcos Rocha afirmou que o resultado demonstra os efeitos do planejamento e dos investimentos realizados na educação pública. Segundo ele, a antecipação da meta nacional confirma que Rondônia está avançando na direção correta e reforça o compromisso da gestão estadual com a formação das novas gerações.
De acordo com o secretário de Estado da Educação, Massud Badra, os resultados são consequência de uma política educacional construída de forma contínua entre estado e municípios. Para ele, a valorização dos professores, o acompanhamento pedagógico permanente e o fortalecimento do Proalfa consolidaram uma política estruturante voltada para garantir que as crianças aprendam na idade adequada.
Entre as iniciativas desenvolvidas estão a formação continuada de professores, realizada bimestralmente em parceria com os municípios, a distribuição de kits pedagógicos, o aperfeiçoamento das avaliações educacionais, o acompanhamento individualizado da aprendizagem, o suporte técnico às escolas e a integração das redes estadual e municipais. O programa também mantém ações permanentes de monitoramento dos indicadores e estratégias para recuperação das aprendizagens afetadas pela pandemia.
Os reflexos dessas ações podem ser observados nas escolas da rede pública. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental Apolônia Rossi Javarini, localizada no distrito de Bandeira Branca, em Presidente Médici, a professora Daianne Mateus Dantas de Oliveira relatou que as mudanças ocorridas nos últimos anos tornaram o processo de alfabetização mais eficiente graças ao aperfeiçoamento das estratégias pedagógicas e às avaliações diagnósticas frequentes. Ela também destacou que as formações promovidas pelo Proalfa reforçaram o trabalho já desenvolvido em sala de aula, oferecendo novas metodologias e materiais de apoio para fortalecer a aprendizagem.
Entre as experiências marcantes da carreira, a educadora contou que acompanhou um estudante que enfrentava dificuldades de aprendizagem relacionadas a questões emocionais. Ela relatou que, com o acolhimento e o acompanhamento pedagógico, o aluno passou a demonstrar mais confiança, participação e avanços na alfabetização. “Essa experiência reforçou a importância do acolhimento, da escuta ativa e do afeto no desenvolvimento das crianças”, afirmou.
A unidade escolar recebeu, em 2025, o Prêmio Excelência com Equidade na categoria Maior Evolução do Estado de Rondônia. A premiação garantiu R$ 10 mil e uma placa de homenagem pelo avanço apresentado nos indicadores de alfabetização.
A professora ressaltou ainda que o reconhecimento teve significado especial por se tratar de uma escola da zona rural. Segundo ela, mesmo diante dos desafios, a evolução dos estudantes demonstra que o esforço da equipe escolar produz resultados positivos.
Em Ji-Paraná, a estudante Bárbara Gomes Mendonça, de 11 anos, atualmente no 5º ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental São Francisco, também representa os resultados obtidos pela política de alfabetização. Ela afirmou que aprender a ler e escrever transformou sua rotina escolar e possibilitou maior facilidade para desenvolver atividades de interpretação de texto, português e matemática, além de ampliar seus conhecimentos em disciplinas como história e geografia. “Para mim, saber ler é ter a oportunidade de aprender, compreender o mundo e descobrir novos conhecimentos”, declarou.
A mãe da estudante, Ana Paula Martins Mendonça, afirmou que acompanhou todo o processo de aprendizagem da filha e destacou que a maior mudança percebida foi a autonomia conquistada após a alfabetização. Segundo ela, Bárbara passou a realizar as atividades com mais independência, confiança e segurança, fatores que considera fundamentais para o futuro da estudante.
O incentivo às boas práticas também integra a política estadual por meio do Prêmio Excelência com Equidade, previsto na Lei nº 5.735/2024. A iniciativa concede premiações de até R$ 60 mil às escolas com melhor desempenho no Índice de Qualidade de Alfabetização da Escola (IQAe), reconhece unidades com maior evolução nos indicadores e oferece apoio financeiro às instituições que precisam fortalecer os resultados. As avaliações utilizam como base os dados do Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (Saero), reforçando a busca por qualidade e equidade na educação pública estadual.
Com informações de: Governo de Rondônia
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